Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

Selama pandemi Covid-19, seluruh aktivitas manusia di seluruh dunia mengalami perubahan yang signfikan, mulai dari penggunaan produk hingga pelayanan jasa, tak terkecuali dalam bidang pendidikan.

 

Saatnya melakukan transformasi karena tidak ada yang abadi di dunia ini, kecuali perubahan itu sendiri, ketika pandemi Covid-19 selesai dan berubah menjadi endemi, maka pola kehidupan manusia di segala lini yang sebelumnya normal juga bertransformasi menjadi era new normal (masa transisi kembali pada kehidupan yang normal), salah satu faktor yang memegang peranan terhadap arah transformasi adalah pola kepemimpinan seseorang pada lembaga atau organisasi, agar tetap survive menjalankan roda organisasi, termasuk bagaimana kepemimpinan kepala madrasah untuk mengawal pelayanan pendidikan di madrasah agar mutu pendidikan tetap terjaga di masa new normal.

 

Kepemimpinan transformatif memiliki empat indikator dikaitkan dengan peningkatan mutu pendidikan yaitu pertama idealized influenced, kedua inspirational motivation, ketiga intellectual stimulation, dan keempat individualized consideration.

 

Dalam pembahasan buku ini, keempat indikator kepemimpinan transformasional menjadi pisau analisis dari standar mutu pendidikan yang telah disepakati, penulis berharap buku ini dapat memberikan inspirasi bagi kepala madrasah secara umum, tentang pentingnya mengantisipasi sebuah perubahan yang terjadi di lembaga pendidikan.