Monograf Problem Based Learning dalam Akuntansi Keuangan : Ditinjau dari Perspektif Gaya Kognitif dan Rubrik Penilaian
Akuntansi keuangan
merupakan salah satu mata kuliah inti yang memegang peranan penting dalam
menilai kualitas lulusan Jurusan Akuntansi. Dalam mata kuliah ini mengharuskan
mahasiswa untuk memiliki dan mengembangkan keterampilan Problem Solving.
Rendahnya prestasi belajar akuntansi antara lain disebabkan minimnya kemampuan
berpikir
kritis mahasiswa dalam menganalisis. Metode pembelajaran yang dapat
meningkatkan kemampuan berpikir
kritis mahasiswa di antaranya
studi kasus dengan model pembelajaran Problem Based learning.
Penggunaan rubrik
penilaian bagi peserta didik dapat memotivasi proses pembelajaran mereka yang
pada gilirannya dapat meningkatkan prestasi akademik. Dengan rubrik membantu
mereka untuk fokus dalam tahap-tahap proses mengerjakan tugas dari pendidik,
menghasilkan karya yang lebih berkualitas tinggi, mendapatkan nilai yang lebih
baik dan menurunkan tingkat kekhawatiran (stress) terhadap tugas yang
diberikan pendidik. Gaya kognitif mempunyai andil yang cukup besar dalam kinerja seseorang, termasuk dalam
bidang prestasi mahasiswa dalam Jurusan Akuntansi
sehingga perlu dikaji secara mendalam. Dengan demikian dengan mengkaji tentang Problem
Based Learning dalam Akuntansi Keuangan dengan kaitannya penggunaan rubrik
penilaian dengan mempertimbangkan gaya kognitif peserta didik menjadi layak
untuk dikaji secara mendalam. Harapannya proses belajar Akuntansi Keuangan
menjadi lebih mudah.
PEMBELIAN BUKU:
