Pendekatan STEAM Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPA untuk Membekali Karakter dan Keterampilan Abad 21
Buku ini dirancang sebagai panduan praktis bagi dosen dan mahasiswa,
khususnya calon guru, dalam melaksanakan pembelajaran IPA yang inovatif,
kontekstual, dan berpihak pada peserta didik. Dengan menerapkan pendekatan
STEAM berdiferensiasi dan model pembelajaran team based project menggunakan
sintaks ARFI (Analisis–Rancangan–Finalisasi–Internalisasi), buku ini memadukan
penguasaan konten, keterampilan abad 21, dan nilai-nilai karakter dalam satu
kesatuan yang utuh.
Lebih dari sekadar menyajikan teori, buku ini memberikan contoh perangkat
ajar seperti Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Lembar Kegiatan Mahasiswa
(LKM), dan Lembar Evaluasi Pembelajaran (LEP) yang aplikatif dan siap
digunakan. Tujuan utamanya adalah membekali calon guru dengan kemampuan
merancang pembelajaran IPA yang kreatif, kolaboratif, dan bermakna, sekaligus
menanamkan dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila seperti berpikir kritis,
kreatif, mandiri, bergotong royong, beriman, dan berkebhinekaan global. Buku
ini menjadi kontribusi nyata dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan
guru dan transformasi pembelajaran yang menyeluruh di era abad 21.
