Pendidikan Humanis
Buku “Pendidikan Humanis”
merupakan karya ilmiah yang mengkaji secara kritis paradigma pendidikan yang
berorientasi pada pemanusiaan peserta didik melalui pendekatan humanistik.
Berlandaskan teori-teori utama dari tokoh pendidikan humanis seperti Carl R.
Rogers dengan konsep learner-centered education, Abraham Maslow
dengan hierarki kebutuhan dan aktualisasi diri, serta Paulo Freire
dengan gagasan pendidikan pembebasan, buku ini berupaya merekonstruksi
kembali orientasi pendidikan nasional agar lebih relevan dengan kebutuhan
perkembangan manusia secara utuh.
Buku ini menegaskan bahwa pendidikan
humanis tidak hanya berkaitan dengan metode mengajar yang ramah peserta didik,
tetapi merupakan cara pandang menyeluruh tentang relasi pendidik–peserta didik,
desain kurikulum, proses pembelajaran, manajemen pendidikan, hingga etika
profesi dalam berbagai bidang keilmuan. Melalui pendekatan interdisipliner,
setiap bab menyajikan kerangka analisis akademik yang menghubungkan teori
humanistik dengan konteks sosial, budaya, dan praksis pendidikan di Indonesia.
Secara keseluruhan, buku ini menawarkan
kerangka teoritis dan praktis untuk mengembangkan pendidikan yang lebih
manusiawi, berkeadilan, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Dengan analisis
yang mendalam serta pendekatan yang reflektif, karya ini diharapkan dapat
menjadi rujukan bagi pendidik, mahasiswa, peneliti, dan pengambil kebijakan
yang berkomitmen membangun pendidikan yang bermartabat dan memerdekakan
manusia.
