Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Augmented Reality (AR) Berbasis Etnopedagogi pada Pendidikan Biologi
Buku “Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard
Augmented Reality (AR) Berbasis Etnopedagogi pada Pendidikan Biologi”
membahas secara komprehensif inovasi pengembangan media pembelajaran biologi
yang mengintegrasikan teknologi digital dengan kearifan lokal. Buku ini
dilatarbelakangi oleh kebutuhan pembelajaran biologi abad ke-21 yang menuntut
pengalaman belajar yang interaktif, kontekstual, dan bermakna, sekaligus mampu
menanamkan nilai budaya serta kepedulian terhadap lingkungan.
Pembahasan diawali dengan kajian tentang urgensi
media pembelajaran biologi dan tantangan pembelajaran konsep-konsep biologis
yang bersifat abstrak. Selanjutnya, buku ini menguraikan konsep dasar media
pembelajaran biologi, karakteristik flashcard
sebagai media visual, serta prinsip-prinsip pengembangan media yang efektif dan
sesuai dengan karakteristik peserta didik. Teknologi Augmented Reality (AR) kemudian dibahas sebagai solusi inovatif
untuk memvisualisasikan objek dan proses biologis secara lebih nyata,
interaktif, dan menarik.
Keunikan buku ini terletak pada integrasi
pendekatan etnopedagogik dalam pengembangan media flashcard AR. Media dikembangkan dengan memanfaatkan potensi
tumbuhan lokal sebagai sumber belajar, sehingga peserta didik tidak hanya
mempelajari konsep biologi secara ilmiah, tetapi juga memahami nilai ekologis,
budaya, dan kearifan lokal yang melekat pada objek pembelajaran. Pendekatan ini
menjadikan pembelajaran biologi lebih kontekstual, relevan dengan kehidupan
sehari-hari, serta berkontribusi pada pelestarian budaya dan lingkungan.
Buku ini juga mengulas tahapan pengembangan,
implementasi, serta evaluasi media flashcard
AR dalam pembelajaran biologi. Selain itu, dibahas pula tantangan
implementasi AR di dunia pendidikan, mulai dari keterbatasan perangkat,
kesiapan pendidik, hingga pengembangan konten yang berkualitas, serta peluang
dan arah pengembangan AR ke depan, termasuk integrasinya dengan virtual laboratory dan pembelajaran
berbasis konteks lokal.
Secara keseluruhan, buku ini ditujukan bagi
pendidik, mahasiswa, peneliti, dan praktisi pendidikan sebagai referensi dan
panduan dalam mengembangkan media pembelajaran biologi yang inovatif,
berorientasi teknologi, dan berakar pada nilai-nilai etnopedagogik. Buku ini
diharapkan dapat menjadi kontribusi nyata dalam peningkatan kualitas
pembelajaran biologi sekaligus penguatan karakter dan identitas budaya peserta
didik.
